Praca zatytułowana została ''Przebudowa z rozbudową budynków Liceum Plastycznego przy ul. Kukowej w Szczecinie''. Opisy w kolejnych slajdach pochodzą z materiałów prasowych przekazanych mediom przez autorkę
Celem opracowania jest uzyskanie efektu aktywizacji danej części miasta poprzez oddziaływanie projektowanego obiektu; rozwiązanie problemów funkcjonalnych Liceum Plastycznego; poprawa warunków pracy i nauki w szkole; rewaloryzacja terenu otaczającego szkołę i wykorzystanie jego potencjału; polepszenie warunków użytkowania dla okolicznych mieszkańców i osób korzystających z terenu.
Główną ideą pracy dyplomowej było stworzenie odpowiednich warunków do nauki i pracy dla wszystkich użytkowników Liceum Plastycznego - zaproponowanie funkcji oraz formy właściwej pod względem formalnym i merytorycznym. Jednocześnie rozwiązania te miały poprawić stan kompozycyjny i estetyczny, bardzo ważnej, zabytkowej części miasta.
Rewaloryzacja terenu wokół szkoły zakłada aktywizację tego miejsca i nadanie mu artystycznego charakteru
Na obszarze pomiędzy ulicą Kurkową i Szewską zaprojektowano rekreacyjny teren zielony. Teren dzięki artystycznemu nastrojowi, który ma być na nim kreowany nazwany został ArtParkiem. Ukształtowanie parku utrzymuje i odtwarza historyczne podziały parcelacyjne poprzez uczytelnienie w terenie podziałów geodezyjnych(ogrodzenia, zróżnicowanie posadzek, specjalne ukształtowanie terenu, mała architektura). Funkcjonalnie ArtPark podzielony jest na powtarzające się strefy ? wystawienniczą, twórczości własnej i zabaw dla dzieci. ArtPark będzie generował współpracę i integrację różnych środowisk artystycznych, wykorzystując sąsiedztwo szkół muzycznych oraz nowej artystycznej szkoły wyższej - Akademii Sztuki. Nie ma w Szczecinie drugiego miejsca o podobnym charakterze, ArtPark może więc stać się jedną z atrakcji turystycznych i niewątpliwą reklamą szkoły.
Rozbudowa Liceum przebiegać ma w dwóch kierunkach: wzdłuż ul. Grodzkiej oraz wzdłuż ul. Kurkowej. Oba te kierunki zainspirowane są zabudową historyczną, lecz jej nie powtarzają. Od strony ul. Grodzkiej będzie to ''podwójna'' elewacja, jednocześnie odtwarzająca historyczną linię zabudowy i podkreślająca nową. Ideę tę podkreślają rozwiązania formalno-materiałowe. Wysokość zabudowy dostosowana jest do wysokości Kamienicy Loitzów i Kamienicy Akademii Muzycznej.
Podobnie rozbudowa odbywa się od strony ul. Kurkowej. Tam również elewacja jest ''podwójna'', ale tym razem podział jest horyzontalny. Wysokość nowoprojektowanego budynku umożliwia odpowiednie doświetlenie pracowni i sal lekcyjnych, a jego transparentne przedłużenie nawiązuje do wysokości zabudowy historycznej. Linia nowej zabudowy jest przesunięta w stosunku do pierwotnej umożliwiając w ten sposób utrzymanie dotychczasowej ekspozycji Kamienicy Loitzów.
Historyczną linię zabudowy wyznaczają słupy drzewiaste wspierające ekspresyjną formę zadaszenia.
Zarówno forma zadaszenia, jak i łamanych, skośnych ścian z podziałami na pionowe okna (także o przebiegu łamanym) inspirowane są ''krzywymi'' oknami Kamienicy Loitzów. Nowa część szkoły ma zatem również ''krzywe'' okna, ale odchylają się one w innej płaszczyźnie niż zabytkowe.
Konstrukcja rozbudowy przy ul. Grodzkiej przebiega wg dawnych podziałów parcelacyjnych, natomiast w miejscu dawnych podwórek zaprojektowano dwa atria. Atrium przy Kamienicy Loitzów ukształtowane jest w sposób eksponujący Kamienicę. Wysokości nowoprojektowanych kondygnacji dostosowano do wysokości kondygnacji istniejących budynków, Kamienicy i Spichlerzy, a także różnic terenowych.
Plan funkcjonalny obiektu i zagospodarowanie terenu pozwalają na tworzenie wokół niego inicjatyw aktywizujących obszar dzielnicy. Projekt znajduje nową funkcję dla historycznego terenu, wykorzystując i podkreślając jego walory oraz czyniąc unikatowym w skali miasta. Rozwiązania przestrzenne wpływają w sposób bezpośredni na podniesienie poziomu i jakości życia okolicznych mieszkańców i innych użytkowników terenu
Projekt rozwiązuje także wszystkie dotychczasowe problemy funkcjonalne Liceum Plastycznego, poprawia warunki do pracy i nauki w szkole. Rozwiązania projektowe są więc nie tylko inwestycją w sferę wizualną i estetyczną, ale przede wszystkim w rozwój młodego pokolenia. Ekspresyjna forma budynku staje się charakterystycznym elementem Starego Miasta. Choć na pewno znajdą się zarówno zwolennicy jak i przeciwnicy tej formy, niewątpliwie zapada ona w pamięć i może stać się jedną z wizytówek miasta. A właśnie takich miejsc potrzebuje Szczecin.
Materiał promocyjny
Materiał promocyjny
Dzisiejsza gazeta (e-wydanie)
Wszystkie komentarze